不吵不闹却心不在焉：“安静型”多动怎么识别

提起多动，大家想到的都是坐不住、上蹿下跳的孩子。但有一类孩子恰恰相反——安安静静坐着，魂却早飘走了。这类“安静型”多动，

2026-08-14

上课走神、写作业拖，是态度问题还是注意力问题

孩子上课走神、写作业拖到半夜，家长最容易想到的是“态度不端正”。但走神背后，可能是态度，可能是习惯，也可能是注意力本身—

2026-08-14

康复不止在院内：医家校社四方怎么联动

孩子的康复只靠医院和训练室远远不够——幼儿园、学校、家庭每天都在塑造他。医家校社联动，就是把医生、家长、老师的目标统一起

2026-08-13

在家训练和机构训练怎么配合

孩子每周去机构上几次课，家长想知道：在家要不要练？练什么？会不会练错反而添乱？机构训练和家庭训练不是二选一，而是各管一段

2026-08-13

家长课堂学什么：把训练搬回家的第一课

训练师教得再好，孩子一天中大部分时间还是和家人在一起。家长课堂解决的就是“回家怎么办”——不讲大道理，教的是能直接上手的

2026-08-13

3/6/12 个月复测：孩子的进步是怎么被看见的

康复训练几个月，家长最怕“感觉在做、看不出效果”。复测就是解决这个问题的：3 个月看第一阶段、6 个月看趋势、12 个月

2026-08-13

一份“一孩一案”方案书是怎么来的

家长常问：孩子的情况这么复杂，医生怎么知道该先练什么？答案藏在“一孩一案”里——它不是一张模板，而是一群不同方向的专业人

2026-08-13

孩子发育落后一截，追赶生长怎么做

评估完知道孩子落后了，家长最关心的是：还能追上来吗？怎么追？追赶生长不是“多练练”那么简单，它有一套方法——目标怎么拆、

2026-08-13

孩子发育比同龄慢，评估到底查什么

小区里同龄孩子都会说句子了，自家孩子还只会蹦单词；别的孩子都会跑了，自家孩子走路还摇摇晃晃。是“每个孩子节奏不同”还是真

2026-08-13

孩子 5 岁还尿床，遗尿评估到底查什么

孩子 5 岁还隔三差五尿床，老人说“长大自然好”，可孩子自己已经因为尿床不敢去同学家过夜。遗尿到底算不算病、要不要查、查

2026-08-13